¿Por qué elegir un colegio de varones?

En los años 60 y 70, un importante número de colegios abandonaron el modelo de educación diferenciada por razones económicas  o por el cambio en la dinámica social que impulsaba la igualdad entre varones y mujeres.  Se pensaba que la coeducación daba una oportunidad igual para todos y que la enseñanza diferenciada perpetuaba estereotipos.  En los siguientes años, se dio una explosión de los colegios coeducacionales y comenzó a pensarse que ésta podría ser la norma.

Al llegar el siglo XXI, la creciente investigación en neurología y desarrollo del cerebro, así como el análisis estadístico de los resultados académicos de ex alumnos de escuelas coeducacionales versus escuelas diferenciadas, hicieron que el tema volviera a entrar en discusión.  Particular relieve tuvo el trabajo del Dr. Leonard Sax, citado en la revista TIME por su obra Why Gender Matters, quien explica los argumentos claves a favor de las escuelas diferenciadas.

Los estudios científicos evidenciaron que el cerebro de los hombres se desenvuelve de manera distinta tanto en habilidades como en el momento del desarrollo.  En las mujeres, las áreas de lenguaje se desarrollan antes y más intensamente que las áreas usadas para las relaciones espaciales, numéricas y la geometría. En tanto, con los varones sucede lo contrario.